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无止境的博客

无止境

 
 
 
 
 
 

读朱永新《新教育》有感

2018-4-11 8:28:08 阅读1 评论0 112018/04 Apr11

首次翻看这本书,我被新教育的理念深深吸引,

作者  | 2018-4-11 8:28:08 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

回答关于初一小孩子的学习问题

2018-3-27 18:00:28 阅读2 评论0 272018/03 Mar27

小孩学习的事,下午没有跟你说清

作者  | 2018-3-27 18:00:28 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

注重学生个体差异,激励学生的个性化发展

2018-1-15 11:02:49 阅读9 评论0 152018/01 Jan15


在我国传统的教育体制中,教育评价过分地注重评价的人才甄别与选拔功能,一度使中国教育陷入“精英教育”的怪圈,忽视了基础教育的公众性、社会性,扼制了学生个体的创造性,使教育评价成了为筛选出少数学习优秀的学生,使他们能继续接受更好教育的工具,导致接受评价的大部分学生都成为学业上的失败者,催化了两极分化的不断扩大。这种评价模式,与当前的综合实践活动课程的目标格格不入,已经为人所淘汰。多元智能理论表明,不同人的智能及其发展特点有很大的差异,加上人们的生活环境和社会经验也各有千秋,致使他们在综合实践活动课程学习中表现出明显的特异性。这就要求我们教师在对学生在日常综合实践活动探究过程中的表现进行评价前应当充分考虑这种个体差异,依据学生的不同选择不同的标准和不同的评价方式,促成学生的个性化发展,激励学生活动策略优化的进一步生成。

作者  | 2018-1-15 11:02:49 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

课堂上的制度化管理

2018-1-6 17:19:19 阅读9 评论0 62018/01 Jan6

 一、
  很多老师上课遇到过学生迟到早退、旷课、不听讲、看杂志、玩手机、交头接耳等现象,有些老师面对此种现象听之任之,只要不影响正常上课,就视而不见。这样,实质是对学生不负责。一些学生认为自己是自由的,无视老师的存在,放任自己的行为,屡次迟到、旷课,甚至半学期只来一两次。为了让员工履行自己的岗位职责,不影响公司的发展,企业都有规章制度,约束员工的行为,引导员工向着有利于公司发展的方向努力。如果制度可以约束员工,我们同样也可以建立一些课堂制度来约束学生。如果老师对学生是负责的,希望学生能成为社会有用的人才,就需要建立一种课堂制度,来约束好学生。我从事企业管理方面的教学,在读研期间,一位教授的研究方向是无为而治,他的无为而治对我影响很大。对学生的管理,我想也可以用“无为而治”,即顺应学生的自利本性,形成教师与学生之间自然的制约耦合,在博弈中形成一种自发的秩序,最终达到主观为教师,客观为学生的理想状态[1]。 

作者  | 2018-1-6 17:19:19 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

摸清高一新生的心理变化情况和素质情况

2017-10-29 10:00:51 阅读9 评论0 292017/10 Oct29

摸清高一新生的心理变化情况和素质情况

I.学习动机

希腊哲学家苏格拉底说过:“知识不是灌输,而是点燃

作者  | 2017-10-29 10:00:51 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

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