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教研是教学发展的重装 教研能力是教学发展的核心  

2015-12-15 13:11:24|  分类: 2015-2016教学剥 |  标签: |举报 |字号 订阅

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这学期,我校添置了很多教育书籍,并为每位老师买了两本教育名著。读书不多的我也许是教师角色的缘故吧,我信手拿起一本《中国著名特级教师教学思想录读着读着就爱不释手,通篇读完后颇有收获

在书中,我看到高万里高级教师如何“和大师对话”,追求“让全体师生在校园里过得更好、活得更好、发展得更好”的境界;看到了刘定成特级教师“为了每一个孩子的成功”而常常忘了到幼儿园接自己的孩子;看到李吉林特级教师如何从教育思想的高度去提出问题、分析问题和处理问题;看到了吴特级教师通过研究导向、科研领略和科研搭桥,使学校拥有了诸多的北京“第一”;到了李金特级教师怎样大胆改革、精心选择,使学校很快发展为“不是重点的重点”;看到韦力特级教师在41年的治校生涯中如何精心“编织人才摇篮”,听到他那“体现我生命价值的岗位是教育,是特级教师工作。人若有来生,我还干这一行”的肺腑之言;看到恩洪特级教师如何把教育作为一项事业、一门科学和一种艺术而孜孜不倦地“探索明天的教育”;看到丁浩生特级教师如何论述特级教师是“家”不是“匠”, 是“家”不是“神”, 是“家”不是“商”…… 在

名著教育家朱永新编撰的《中国著名特级教师教学思想录》这书中花费心思多的。因为他认为,在学校发展的诸要素中,作为灵魂的特级教师是关键所在。只有优秀的特级教师这样的带头人,才能为教师的成长提供指路的明灯,才能为学校的发展奠定坚实的基础。

特级教师们最喜爱的座右铭 

“知晓昨天,能使你头脑灵敏;预见明天,能使你目光远大;而书则是架在今天和明天之间的最好桥梁”。 “教师哪一句话,哪一个行动,在什么时候会影响学生的一生,其实他们是并不知道的,但只要你用心换心,那么我们一定能使每一个孩子成功。” “学会选择,有选择才有多样性,才有个性,才有特色,才有创造性,才有活泼的生机。” “要做蜡烛,就两头点燃;要做园丁,就先成沃土;要培育人才,就甘当人梯。”  “教育是一项事业,事业的意义在于献身;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一种艺术,艺术的生命在于创新。”  “管校要管人,管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心。 “我们尽力去争取支持和帮助,但这一切都代替不了自己的努力。”“’学为人师,行为世范’始终鞭策自己一生,学习学习再学习,实践实践再实践,用身心谱写自己一生。”    …… 

特级教师学精髓

某中学长期以来生源很差,在是出名的“垫底”学校。刘定成上任特级教师后,苦苦思索如何拜托困境。他首先组织教师参加了师大“非智力因素”和“差生心理”两项课题的研究,认真探究非智力因素对学生的影响及其培养,探究差生的教育与转化,并把这两方面结合起来。积极进行实践,不断总结经验,逐步形成了“成功教育”的改革思路和理论,使学校教育质量和办学水平产生了飞跃。临沂某中长期以来生源、师资等条件较差,单求升学率没有出路,李吉林特级教师带领全体教师以科研为先导,探索和时间综合特色高中的办学新模式,逐步形成了艺术教育特色,使学校发展走上了良性循环的道路。如今该校已跻身于国家级示范高中行列。五年前房舍破破烂烂,教学质量低下,郑成功受命于为难之时,就带领教师积极参加了大学教授主持的“教师指导下学生自主学习模式研究”,继而又请大学教授合作搞“初中生学习策略指导”,由此使学校在短短的五年内旧貌换新颜,教育质量名列全市前茅。实验小学20实际90年代初起几位特级教师就很重视教育科研。先后请来专家作指导,坚持搞了九年“以丝绸文化为背景的素质教育实验”,不断取得成效,并培养出一批优秀教师。 谈到了以上办学的成功事例,不得不说特级教师对学校的领导首先是教育科研的领导,其次才名人。一个学校教育科研的成败、好坏,很大程度上取决于特级教师带头作用及其强大的资源条件。 

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